| 1 | 2025-11-28 | 9 | Litauische Geschichte | Algirdas ir Kęstutis | Perskaityti temą: Pagoniškosios Lietuvos kultūra | | Lendraitienė |
| 2 | 2025-11-27 | 9 | Physik | Energieformen und Energieumwandlung | Blatt Seite3 | Formeln entwickeln für potentielle und kinetische Energie | Maximini |
| 3 | 2025-11-27 | 9 | Physik | Energieformen und Energieumwandlung | Blatt Seite3 | Formeln entwickeln für potentielle und kinetische Energie | Maximini |
| 4 | 2025-11-27 | 8 | Chemie | Stofftrennung | Übung auf Blatt rechte Seite | Übersicht von Abdampfen bis Extrahieren,
Versuchsplanung der Trennung eines Gemisches (Salz, Wasser, Muscheln, Metalldeckel, Plastik | Maximini |
| 5 | 2025-11-27 | 8 | Chemie | Stofftrennung | Übung auf Blatt rechte Seite | Übersicht von Abdampfen bis Extrahieren,
Versuchsplanung der Trennung eines Gemisches (Salz, Wasser, Muscheln, Metalldeckel, Plastik | Maximini |
| 6 | 2025-11-27 | 7 | Physik | Reflexionsgesetz üben | lerne Reflexionsgesetz | Strahlengang zeichnen und Umgang mit Geodreieck, Verbalisieren | Maximini |
| 7 | 2025-11-27 | 7 | Physik | Reflexionsgesetz üben | lerne Reflexionsgesetz | Strahlengang zeichnen und Umgang mit Geodreieck, Verbalisieren | Maximini |
| 8 | 2025-11-27 | 10 | Litauisch | Pagrindinių kūrinio veikėjų "kartoteka" | Aprašyti Evos vaikus, perskaityti du skyrius į priekį. | | Geibel |
| 9 | 2025-11-27 | 10 | Litauisch | Pagrindinių kūrinio veikėjų "kartoteka" | Aprašyti Evos vaikus, perskaityti du skyrius į priekį. | | Geibel |
| 10 | 2025-11-27 | 9 | Litauisch | Pagrindinių kūrinio veikėjų "kartoteka" | Aprašyti Evos vaikus, perskaityti du skyrius į priekį. | | Geibel |
| 11 | 2025-11-27 | 9 | Litauisch | Pagrindinių kūrinio veikėjų "kartoteka" | Aprašyti Evos vaikus, perskaityti du skyrius į priekį. | | Geibel |
| 12 | 2025-11-27 | 6 | Litauisch | Gyvūno aprašymas | Aprašyti lapę. | | Geibel |
| 13 | 2025-11-27 | 5 | Litauisch | Gyvūno aprašymas | Aprašyti lapę. | | Geibel |
| 14 | 2025-11-27 | 10 | Englisch | LC: Obama speech cont.; Picture of bullying (street scene) | SB p.38, 2a), b) + d) | | Zorn |
| 15 | 2025-11-26 | 8 | Litauisch | Šeimos reikšmė žmogui (pagrindinių veikėjų šeimos narių santykiai) | Perskaityti skyrių "Oskaras". | | Geibel |
| 16 | 2025-11-26 | 7 | Litauisch | Šeimos reikšmė žmogui (pagrindinių veikėjų šeimos narių santykiai) | Perskaityti skyrių "Oskaras". | | Geibel |
| 17 | 2025-11-26 | 7 | Litauisch | Šeimos reikšmė žmogui (pagrindinių veikėjų šeimos narių santykiai) | Perskaityti skyrių "Oskaras". | | Geibel |
| 18 | 2025-11-26 | 8 | DaZ A2 | Grammatik Einheit 3, Positiv, Komparativ und Superlativ; Vergleiche | - | | Zorn |
| 19 | 2025-11-26 | 8 | DaZ A2 | Grammatik Einheit 3, Positiv, Komparativ und Superlativ; Vergleiche | - | | Zorn |
| 20 | 2025-11-26 | 7 | DaZ A2 | Grammatik Einheit 3, Positiv, Komparativ und Superlativ; Vergleiche | - | | Zorn |
| 21 | 2025-11-26 | 7 | DaZ A2 | Grammatik Einheit 3, Positiv, Komparativ und Superlativ; Vergleiche | - | | Zorn |
| 22 | 2025-11-26 | 10 | Biologie | Vertiefung DNA ist genetisches Material, Zellzyklus | wiederholen | | Weber |
| 23 | 2025-11-26 | 8 | Deutsch | Sibylle Berg: "Und in Arizona geht die Sonne auf" | Inhaltsangabe zu "und in Arizona geht die Sonne auf" | | Bischoff |
| 24 | 2025-11-26 | 8 | Deutsch | Sibylle Berg: "Und in Arizona geht die Sonne auf" | Inhaltsangabe zu "und in Arizona geht die Sonne auf" | | Bischoff |
| 25 | 2025-11-26 | 5 | Mathematik | Potenzen | Berichtigung HÜ
S 108 Nr 2a beenden, 3,4,5a,f,g,i
S 107 Nr 7e-h | Schreibweise
S108 Nr 1,2a | Günther |
| 26 | 2025-11-26 | 6 | Englisch | Englisch | WB p.20, ex. 13 --> take notes (ex.book) prepare talk | exercise the comparison of adjectives | Lauer |
| 27 | 2025-11-26 | 6 | Mathematik | Bruchrechen | AB 25 Nr 9,10 beenden
S 39 Nr 3
S 40 Nr 13b,c | Brüche ordnen, vergleichen
Bruch gleichnamig machen
AB 25 Nr 9,10 | Günther |
| 28 | 2025-11-25 | 6 | Litauisch | Tariamosios nuosakos trečiojo asmens veiksmažodžių rašyba | Julija gavo užduotis žodynui plėsti, Emilija atlieka 2 užduotį iš lapo, Kotryna n.d. jau atliko pamokoje. | | Geibel |
| 29 | 2025-11-25 | 5 | Litauisch | Linksniai ir jų klausimai. Kas slypi linksnių pavadinimuose? | Išmokti linksnius, Elzė atlieka pirmą užduotį iš lapo. | | Geibel |
| 30 | 2025-11-25 | 6 | Englisch | Englisch | learn grammar book entry | The comparison of adjectives II - more / most | Lauer |
| 31 | 2025-11-25 | 6 | Englisch | Englisch | learn grammar book entry | The comparison of adjectives II - more / most | Lauer |
| 32 | 2025-11-25 | 7 | Mathematik | Baumdiagramm | Lernen für die Arbeit | | Ruschau |
| 33 | 2025-11-25 | 7 | Mathematik | Baumdiagramm | Lernen für die Arbeit | | Ruschau |
| 34 | 2025-11-24 | 8 | Litauisch | Apklausos raštu aptarimas | Ištaisyti darbą. | | Geibel |
| 35 | 2025-11-24 | 7 | Litauisch | Apklausos raštu aptarimas | Ištaisyti darbą. | | Geibel |
| 36 | 2025-11-24 | 10 | Litauisch | Prepozicinių ir postpozicinių pažyminių skyryba | 5 sak. su postpoziciniais ir 5 su prepoziciniais pažyminiais. | | Geibel |
| 37 | 2025-11-24 | 9 | Litauisch | Prepoziciniai ir postpoziciniai pažyminiai ir jų skyryba | Sugalvoti 5 sakinius su prepoziciniais ir 5 postpoziciniais pažyminiais. | | Geibel |
| 38 | 2025-11-24 | 9 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 39 | 2025-11-24 | 9 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 40 | 2025-11-24 | 5 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 41 | 2025-11-24 | 5 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 42 | 2025-11-24 | 10 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 43 | 2025-11-24 | 10 | DaZ B1 | Textproduktion, -was wäre wenn, ... SB S. 24, 41. | - | | Zorn |
| 44 | 2025-11-24 | 5 | Musik DE | Geige Teile | Teile erkennen, Arb. H., S. 48, Auf. 8, | | Ručys |
| 45 | 2025-11-24 | 10 | Biologie | DNA- Feinbau; SChlüssel-SChloss-Prinzip | Aufgabe 2 S. 337 | | Weber |
| 46 | 2025-11-24 | 6 | Mathematik | Bruchrechnen | S 39 Nr 5,
S 40 Nr 9,10a,12 | erweitern u kürzen
S 44 Nr 2,
AB 24 Nr 6,7 | Günther |
| 47 | 2025-11-24 | 5 | Englisch | Englisch | Finish WB p.18, ex. 1-3 | Wrap Up Unit 1 - Workbook Checkpoint (p.18, 1-3) | Lauer |
| 48 | 2025-11-24 | 5 | Deutsch | Buchvorstellungen | S. 57 Nr. 1 | | Parsa |
| 49 | 2025-11-21 | 8 | Englisch | LC Michael Brown cont. | Text The guest p. 46, 2a) + b) | | Zorn |
| 50 | 2025-11-21 | 9 | Englisch | German: sollen, grammar part of SB; be supposed to, p. 45 | WB p. 20, 10; WB p. 21, 12 | | Zorn |
| 51 | 2025-11-21 | 9 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 52 | 2025-11-21 | 9 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 53 | 2025-11-21 | 8 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 54 | 2025-11-21 | 8 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 55 | 2025-11-21 | 10 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 56 | 2025-11-21 | 10 | DaZ B2 | Training 1, 6 + 7 | Training 1, 8-10 | | Zorn |
| 57 | 2025-11-21 | 5 | Biologie | Fledermaus SChutz und Gefärdung Film Hund: Film | Text zu Stichwortsammlung Hund schreiben | | Weber |
| 58 | 2025-11-21 | 5 | Biologie | Fledermaus SChutz und Gefärdung Film Hund: Film | Text zu Stichwortsammlung Hund schreiben | | Weber |
| 59 | 2025-11-21 | 7 | Geographie | Wie entstehen Jahreszeiten? | Buch S. 14 Aufgabe 5 | | Weber |
| 60 | 2025-11-21 | 7 | Geographie | Wie entstehen Jahreszeiten? | Buch S. 14 Aufgabe 5 | | Weber |
| 61 | 2025-11-21 | 8 | Litauisch | Charakterizuojame draugą | Ištaisyti darbus. | | Geibel |
| 62 | 2025-11-21 | 7 | Litauisch | Charakterizuojame draugą | Ištaisyti darbus. | | Geibel |
| 63 | 2025-11-21 | 6 | Biologie | Überwinterung | Mindmap zu Überwinterungsstrategien vgl. S. 19 Buch | | Weber |